13 Febrero 2026
Puebla.- Docentes de distintos municipios del estado
protagonizaron este viernes una protesta en las
oficinas de la Secretaría de Educación
Pública (SEP), donde exigieron transparencia en
la asignación de plazas y la instalación de una mesa
de diálogo abierta.
La manifestación escaló cuando, tras el rechazo
inicial de las autoridades a recibir a todo el
grupo, los maestros ingresaron a las instalaciones y
avanzaron hasta el auditorio para exigir ser
escuchados.
Un diálogo condicionado
Los maestros, provenientes
de Zacatlán, Acatlán, Tepeaca, Amozoc y otras
regiones, denunciaron que la autoridad
intentó limitar la reunión a una comisión de un
representante por nivel, a pesar de que se les había
prometido una mesa de diálogo abierta.
Por último, sólo un grupo de 10 personas pudo
ingresar, mientras el resto permaneció afuera del
edificio.
“La maestra se comprometió, dio la palabra,
que nos iba a atender en el auditorio a todos… Hay
video. Hoy se había acordado la mesa de diálogo”,
expresó una docente inconforme.
Para los manifestantes, restringir el
acceso contradice el espíritu de transparencia que
reclaman. “Si esperan que pase solamente un comité,
discúlpeme, pero eso no es una mesa de diálogo”,
insistieron.
Los docentes identificaron a Patricia
Maceda Cepeda como la funcionaria que se comprometió
a recibirlos en una mesa de diálogo abierta.
Se trata de la nueva representante del organismo
estatal encargado de los procesos de admisión
docente, quien asumió el cargo a inicios de febrero.
De acuerdo con los docentes, fue ella quien les
garantizó que el encuentro se realizaría en el
auditorio y con la participación de todos los
afectados, pero al llegar encontraron restricciones
de acceso.
“Ella abiertamente nos dijo que nos esperaba a
todos en el auditorio para que habláramos, y ahorita
estamos esperando porque nos mencionaba la policía
que únicamente quiere que pasen los que pusieron su
nombre en el pliego petitorio”, relató una
manifestante.
Entre las principales demandas está la liberación
de plazas definitivas, incluso docentes de nivel
primaria denunciaron que únicamente se están
ofreciendo interinatos, pese a que han cumplido con
los requisitos para cargos permanentes.
“Estamos exigiendo que se nos liberen las
plazas definitivas, ya que sólo están ofertando
interinatos… eso nos viene con una gran molestia
porque el tiempo nos apremia a todos”,
señalaron.
También acusaron inconsistencias entre
la información oficial y los sistemas digitales.
Durante la protesta, los maestros corearon consignas
contra la Unidad del Sistema para la Carrera de las
Maestras y los Maestros (USICAMM), como “USICAMM sí
mintió, el proceso si paro” y “Por amor a Puebla,
procesos transparentes”, además de gritar “Alejandro
libera las plazas queremos trabajar”.
El costo de perseguir una plaza
Los maestros subrayaron el impacto
económico del proceso de admisión, pues muchos han
invertido recursos en cursos y traslados.
“Los cursos son caros… hay compañeros que en los
viajes se llevan hasta 2 mil 200 pesos, entonces es
costoso estar viniendo”, explicaron.
Incluso algunos docentes señalaron haber gastado
hasta 5 mil pesos en capacitación para mantener
vigente su puntaje.
Entre los testimonios destaca el de Susana, maestra
de preescolar que viajó más de dos horas para
sumarse a la protesta.
“Es un poquito triste ver que aún siga dándose eso
de que te vendan las plazas… y que te pidan cada año
estarte actualizando… y ellos no cumplan”, mencionó.
También denunció fallas técnicas en las
evaluaciones: “Nada más por detalles de la
computadora ya no pasa tu examen” declaró.
Lo único que ella pretende es que haya
transparencia y empatía y comprensión en cada
proceso.
Denuncias de irregularidades
En la lectura de su pliego petitorio, los docentes
exigieron la reanudación inmediata de los llamados
en todos los niveles de educación básica y
transparencia en la disponibilidad real de vacantes.
Asimismo, pidieron la revisión de 700 plazas que
habrían sido asignadas de manera irregular.
Mientras un delegado del área de Anticorrupción
estatal propuso canalizar las denuncias por la vía
institucional, pero los maestros mantuvieron su
exigencia de un diálogo abierto.
Hasta el cierre de esta nota, los docentes
permanecían a la espera de acuerdos concretos tras
la mesa de diálogo. (e-consulta).
